№ п/п	Наименование  объекта для проведения практических занятий	Количество	Использование	Наличие оборудования
1.	Музыкальный зал	1	Проведение образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию, праздников, утренников, досугов, конкурсных мероприятий, развлечений для детей возрастных групп, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов	Специализированная мебель, оборудование:      пианино,  музыкальный центр,      комплект переносного оборудования,      звукотехническое, светотехническое  оборудование Атрибуты для проведения праздников: комплекты декораций; комплекты театральных костюмов детских;     комплект театральных костюмов взрослых Оборудование для проведения занятий с детьми:       музыкальные инструменты (бубны, барабаны, вертушки, кастаньеты, маракасы, музыкальные колокольчики, погремушки, свистульки, металлофоны; ударные музыкальные инструменты (звуковой молоток, игровые ложки);      комплекты видеофильмов для детей, записей с музыкальными произведениями, со звуками природы; комплекты карточек с изображением музыкальных инструментов, с портретами композиторов; мягкие игрушки;      наборы перчаточных кукол по сказкам; ширма напольная для кукольного театра;  платочки;  султанчики;  флажки;  шапочки-маски для театрализованных представлений.
2.	Групповые помещения	7	Проведение занятий по социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому; физическому развитию для  детей возрастных групп, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов	Рабочее место воспитателя: ноутбук; стол, стул Специализированная мебель с учетом антропометрических данных детей для практической деятельности: доска магнитно-маркерная; комплект мягко набивных модулей; стеллажи для хранения игр; столы модульные (детские), регулируемые по высоте; стулья (детские), регулируемые по высоте Оснащение игровых помещений: игры и игрушки; материалы (в том числе расходные); инвентарь; игровое, спортивное и оздоровительное оборудование для организации различных видов деятельности в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, с учетом особенностей и коррекции трудностей развития детей